如何让小学生走近两院院士，学习科学知识，体验人工智能？暑假里，上海院士风采馆依托杨浦区高校集聚的科教优势，深化区域馆校协同育人机制，联动复旦大学、同济大学开启了“科学与创想”暑期科普营系列活动，将人工智能技术、高校专业科研知识与科学家精神浸润式教育相结合，为杨浦区小学生打造了一场集科技探索、艺术创作、动手实践于一体的暑期科创盛宴，让科学知识可看、可学、可玩。
“塑料的前世今生·探秘万物奥秘”和“致敬国之脊梁·画笔绘科学家”是院士风采馆分别携手复旦大学、同济大学推出的科普课程，两门课程一艺一理，构建起多元化、沉浸式的馆校联动科普矩阵。
杨浦区小学生在参观上海院士风采馆。
“致敬国之脊梁·画笔绘科学家”科学美育课堂由同济大学老师、艺术哲学博士司尚林授课，他带领孩子们参观院士风采馆的核心展区，聆听院士们潜心攻坚、科研报国的动人故事。江欢成院士主持设计的东方明珠模型、魏敦山院士领衔设计的上海体育场模型、龚惠兴院士团队研制的十通道扫描辐射计、汪品先院士在南海深潜考察时穿过的深潜服……展区里，一件件展现院士科研成果的实物和模型吸引了孩子们的目光，让他们对科技创新有了感性认识。
科学美育课堂采用“实景研学+手绘创作+AI智能优化”模式，设置“院士馆建筑外观”和“院士馆里的大国重器”两个主题，引导学生自主构思手绘作品。同学们以画笔描摹建筑与院士风采，完成初稿后，司老师教他们把手绘线稿导入AI绘画平台，这个平台就能按照他们的想法实现风格迁移、色彩填充与细节增强。无论是赛博朋克的未来质感，还是水彩风的温润层次，AI绘画平台都能将各种画风与手绘线稿精准匹配，让传统手绘的人文温度与人工智能的高效创造力有机融合。看到自己的画作经AI改造后变得更美，同学们都啧啧称奇，对人工智能在艺术创作领域的本领有了直观认识。
同济大学老师司尚林在指导学生使用AI绘画平台。
“塑料的前世今生·探秘万物奥秘”课堂也引起了孩子们的兴趣。这门课程由复旦大学高分子科学系“高声”科普宣讲团打造，将晦涩的材料科学知识转化为通俗易懂、可动手实践的趣味课程，带领孩子们探秘身边的高分子科学世界。
宣讲团从生活场景切入，系统讲解天然高分子到人工合成塑料的发展历程，科普了PET、PE、PP等常用塑料的特性与用途，重点讲解了1—7号塑料回收“身份证”的实用知识——三角循环箭头内数字1—7是树脂材质编码，印在塑料容器底部，用来区分材质、判断安全使用方式、区分回收可行性，引导学生建立系统化的材料科学认知。趣味互动“塑料制品大点兵”抢答游戏，则让他们在比拼中快速巩固知识。
复旦大学高分子科学系“高声”科普宣讲团与孩子们合影。
这堂课最受欢迎的是热缩片实验环节。热缩片是一种改性聚氯乙烯或聚酯塑料薄片，常温下，其分子链被固定，薄片形态平整柔软。当用热风枪或烤箱加热至100—150℃时，被冻结的高分子链恢复自由运动，自发恢复卷曲、杂乱的原始状态，宏观上就会出现面积骤缩、厚度倍增的现象。实验中，学生们在热缩片上绘画、裁剪、加热定型，见证了这种高分子材料“受热收缩、遇冷定型”的神奇变化，也亲手制作了专属钥匙扣挂件，在沉浸式实践中解锁了科学奥秘。
本次“科学与创想”暑期系列科普活动是上海院士风采馆深耕杨浦馆校合作、创新科普育人范式的实践。未来，院士风采馆将持续深耕区域科教资源，深化与属地高校的常态化联动，打磨精品科普课程、创新智能科普场景，释放馆校协同育人效能，为杨浦青少年科学素养培育注入持久活力。
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